15-05-2025
Попова Юлия Геннадьевна
мастер производственного обучения
Современные средства оценивания результатов обучения:
взгляд преподавателя ГБПОУ НМТ
Я — преподаватель информатики в ГБПОУ НМТ, и каждый день передо мной стоит задача не просто объяснить новый материал, но и точно понять, насколько хорошо его усвоили мои студенты. За последние годы подходы к оцениванию знаний сильно изменились. Если раньше мы полагались в основном на контрольные и устные опросы, то теперь я всё чаще использую цифровые инструменты, в том числе с элементами искусственного интеллекта (ИИ). Хочу поделиться своим личным опытом и примерами из практики.
Как мы оценивали раньше
Мы все начинали с традиционных форм: контрольные работы, зачёты, экзамены, ответы у доски. Это всё знакомо и понятно, но у этих способов есть свои слабые стороны:
• Часто оценка зависела от моего настроения или впечатления — особенно при устных ответах.
• Проверка заданий занимала много времени — иногда приходилось сидеть вечерами с тетрадками.
• Очень сложно было адаптировать задания под уровень каждого студента.
• Почти не было данных, которые помогали бы понять слабые места у всей группы.
Пример из практики: У меня студент — Александр Ч., тихий, почти не отвечал на занятиях. По результатам традиционных проверок казалось, что он не справляется. Но когда мы начали использовать онлайн-систему тестирования с автоматическим анализом, выяснилось, что он просто медлительный, но очень вдумчивый. Система дала ему возможность работать в удобном темпе, и он стал показывать отличные результаты.
Что изменилось с приходом ИИ
Сейчас я всё чаще использую цифровые платформы, которые делают оценивание не только удобным, но и гораздо более точным:
• Онлайн-тесты с автоматической проверкой — мгновенная обратная связь.
• Платформы с ИИ, которые отслеживают, сколько времени студент тратит на задание, сколько раз возвращается к материалу.
• Адаптивные системы, которые сами подбирают задания по уровню знаний.
• Системы проверки кода, особенно полезны при обучении программированию: оценивается не только правильность, но и структура, стиль, оптимальность.
Сравнение традиционного и ИИ-подхода
Чтобы было нагляднее, я подготовила диаграмму сравнения по следующим критериям:
• Объективность
• Время на проверку
• Индивидуальный подход
• Возможности анализа
• Гибкость
Диаграмма 1. Сравнение традиционных и ИИ-инструментов по основным параметрам
ИИ-инструменты дают серьёзное преимущество почти по всем параметрам. Мне, как преподавателю, это позволяет не просто проверять, а реально понимать, как учится каждый студент.
Почему ИИ действительно помогает
Сначала я с опаской относилась к новым технологиям — казалось, что это сложно и отнимет больше времени. Но теперь вижу, насколько это удобно и эффективно:
• Экономия времени: вместо долгой ручной проверки — автоматические отчёты.
• Глубокая аналитика: видно, кто где застрял, кто просто «пропускает» материал.
• Быстрая обратная связь для студентов: это мотивирует и помогает корректировать ошибки сразу.
• Возможность гибко настраивать задания под конкретный уровень или тему.
С какими трудностями я столкнулась
Конечно, не всё гладко:
• Мне самой пришлось учиться пользоваться новыми платформами — не всё понятно сразу.
• Бывали технические сбои, особенно на начальном этапе.
• Есть вопросы по хранению и защите данных — особенно в случае работы с внешними сервисами.
Пример из практики: С тем же Александром Ч. мы однажды столкнулись с проблемой — его код был правильный, но не соответствовал стилевым требованиям платформы. Я увидела это в отчёте, обсудили на паре, и он с интересом начал изучать не только, как писать работающий код, но и как делать это красиво и грамотно. Это стал огромным прорывом в его обучении.
Выводы
Из собственного опыта могу сказать: сочетание традиционных и современных методов оценивания — это лучшее решение. Мы не должны полностью отказываться от проверенных способов, но инструменты с ИИ дают нам совершенно новый уровень понимания и взаимодействия со студентами. Главное — не бояться пробовать новое и идти в ногу со временем, ведь наша цель — не просто проверять, а помогать студентам расти и развиваться.
Посмотреть или скачать статью полностью вы можете по ссылке: {statya:path}
