20-01-2026
Бекмагамбетова Зульфия Канатовна
учитель английского языка МОУ"СОШ р. п. Озинки"
Существенные изменения, которые происходят в системе школьного обучения в России, вызваны необходимостью обеспечить новые образовательные потребности XXI века. С этим связано переосмысление приоритетных целей школьного языкового образования и выдвижение на первый план задач воспитания социально-активной личности, способной принимать самостоятельные решения и брать на себя ответственность за них, обладающей такими личностными свойствами, как рефлексия, избирательность, индивидуальность. Для выпускников школ обязательными стали требования готовности к самообучению и непрерывному обучению, к ориентации в быстро меняющихся условиях современной жизни, наполненной огромными потоками информации. Следует иметь в виду, что потребности развивающейся и активной личности самого ученика все чаще выходят за рамки регламентированного обучения - он стремится к самоопределению и самоуправлению, хочет учиться в своем темпе и логике, выбирая содержание и методы такого обучения. В этой связи эффективным школьным образованием должно стать такое образование, при котором ученик постепенно начинает сам организовывать процесс своего обучения. Для этого в структуре его ментального опыта должны быть сформированы способности к самостоятельному изменению своих знаний и умений. Все это может быть достигнуто лишь при личностно-ориентированном подходе, когда учитываются потребности, возможности и склонности школьника, и он сам является активным субъектом учебной деятельности. Школа не может дать ученику знания, которых ему хватило бы на всю жизнь, но она может научить его добывать эти знания самостоятельно - в этом сегодня одна из главных задач школы.
Актуальность представленного педагогического опыта я вижу в раскрытии особенностей построения современного урока английского языка в школе в связи с введением и внедрением в систему образования нового Федерального Государственного Стандарта. Как правильно строить урок английского языка в соответствии с ФГОС и какие особенности необходимо учитывать? Каким образом новый современный урок должен отличаться от урока, построенного по старому стандарту? Чтобы ответить на эти вопросы, я считаю, важным выявить особенности построения современного урока английского языка в школе, спланировать и проанализировать урок по ФГОС для выявления данных особенностей, а также разработать методические рекомендации по построению современного урока иностранного языка в школе.
Цель: разработать методические рекомендации для построения современного урока иностранного языка.
Для реализации цели необходимо решить следующие задачи:
рассмотреть структуру и содержание современного урока иностранного языка;
выявить требования ФГОС к построению современного урока иностранного языка;
проанализировать конспект урока английского языка, соответствующего ФГОС;
Посмотреть или скачать статью полностью вы можете по ссылке: {statya:path}
